Caso:
Con 10 años, H. ya recorrió cinco escuelas
12 de abril de 2017
Marisa asegura que la mayor resistencia que encontró fue por parte de los adultos: algunos directivos y maestros y muchos familias.
A fines del año pasado, Marisa escribió una carta abierta en La Voz en la que contaba la historia de su hijo H. (10), un niño catalogado como “difícil”, con un trastorno de conducta. En cinco años, H. pasó por cinco colegios públicos y privados. En julio de 2016 lo “invitaron” a cambiarse de la escuela a la que asistía. Le dieron “el pase” a otra institución.
H. recibió numerosos diagnósticos: trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastorno en el lóbulo frontal (lo cual hace que los niños no inhiban el impulso), Asperger, psicosis y, ahora, “oposicionista negativista y desafiante”. Es decir que se manifiesta con escasa tolerancia a la frustración, poco respeto a la autoridad y carencia de frenos inhibitorios. No tiene deficiencia intelectual.
H. hoy concurre a quinto grado en una escuela pública provincial, pequeña y en un barrio. Por ahora se siente contenido con un maestro varón y en un establecimiento donde les permiten correr y escuchar música en los recreos.
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